제2외국어 또는 외국어로서의 영어 학습에 대한 언어학적 지식을 활용한 표현 방식 연구: 검토, 구축 및 응용

Towards Linguistically-informed Representations for English as a Second or Foreign Language: Review, Construction and Application

제2외국어 또는 외국어로서의 영어(ESFL)의 광범위한 사용은 패러다임의 전환을 가져왔습니다. ESFL은 표준 영어의 단순한 변형이 아닌, 그 자체로 독립적인 언어 시스템으로 간주됩니다. 이러한 변화는 ESFL에 특화된, 지식 집약적인 표현 방식의 필요성을 강조합니다. 이에 본 논문에서는 기존의 ESFL 자료를 조사하고, 그 한계를 파악하며, 새로운 해결책을 제시합니다. 구성주의 이론에 기반하여, 본 논문은 구문(construction)을 분석의 기본 단위로 간주하여, ESFL과 표준 영어의 구문-의미 인터페이스를 모델링합니다. 이러한 설계는 영어의 구문-의미 매핑을 참조하면서 ESFL의 고유한 특징을 유지하여, 1643개의 주석이 달린 ESFL 문장으로 구성된 고품질의 구문-의미 자원을 구축합니다. 구축된 자원의 실용성을 입증하기 위해, 본 논문에서는 '언어적 틈새 가설(Linguistic Niche Hypothesis)'을 검증하는 예비 연구를 수행하며, 제2언어 습득 연구에 유용한 도구로서의 잠재력을 보여줍니다.

The widespread use of English as a Second or Foreign Language (ESFL) has sparked a paradigm shift: ESFL is not seen merely as a deviation from standard English but as a distinct linguistic system in its own right. This shift highlights the need for dedicated, knowledge-intensive representations of ESFL. In response, this paper surveys existing ESFL resources, identifies their limitations, and proposes a novel solution. Grounded in constructivist theories, the paper treats constructions as the fundamental units of analysis, allowing it to model the syntax--semantics interface of both ESFL and standard English. This design captures a wide range of ESFL phenomena by referring to syntactico-semantic mappings of English while preserving ESFL's unique characteristics, resulting a gold-standard syntactico-semantic resource comprising 1643 annotated ESFL sentences. To demonstrate the sembank's practical utility, we conduct a pilot study testing the Linguistic Niche Hypothesis, highlighting its potential as a valuable tool in Second Language Acquisition research.